Didáctica universitaria : del currículo a las prácticas de enseñanza

RESUMEN: Este documento se constituye en el informe final de la tesis doctoral en educación denominada: "Didáctica Universitaria: del Currículo a las Prácticas de Enseñanza", y como su nombre lo indica, aborda en forma paralela y complementaria algunas temáticas fundamentales en educación, con el propósito principal de analizar, comprender e interpretar las relaciones que se tejen entre éstas; específicamente, entre el currículo de Medicina Veterinaria de la Universidad de Antioquia y las prácticas de enseñanza que despliegan sus profesores, toda vez que el currículo del programa fue modificado e implementado por los docentes a comienzos del presente siglo. "Didáctica Universitaria: del Currículo a las Prácticas de Enseñanza", es una investigación que parte del supuesto teórico de comprender el currículo como una propuesta educativa que es interpretada y llevada a la práctica, concretamente al espacio áulico por los profesores; de tal forma, que el currículo en la clase se hace realidad gracias a la interacción entre docentes y estudiantes. Si bien es cierto que el desarrollo del currículo depende de múltiples variables, el análisis aquí propuesto se centra en el papel que el profesor desempeña en los procesos de transformación curricular, advirtiendo de ante mano que no se trata de minimizar la importancia de otros focos analíticos o de aislar al docente del entorno o de su relación con las otras variables, pero si con la intención de destacar que las ideas y las acciones de los profesores son fundamentales para asegurar el cambio educativo implícito en las transformaciones curriculares

About university professors participation in the curriculum

RESUMEN: En este artículo se presentan algunos de los aspectos desarrollados en el planteamiento teórico del problema correspondiente a la tesis doctoral que se está realizando bajo el título “Didáctica Universitaria: Del Currículo a las Prácticas de Enseñanza”, inscrita en la Línea de Didáctica Universitaria del Doctorado en Educación de la Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia. La construcción de la pregunta de investigación resulta de plantear el problema bajo un enfoque dialéctico, en donde la tesis está sustentada por autores que conciben la construcción curricular como un asunto de expertos en educación y ajeno a los profesores; la antitesis por su parte, se establece mediante la revisión de las propuestas teóricas que resaltan la participación del profesor en la elaboración, implementación y mejoramiento del currículo; para finalmente crear una síntesis, la investigación con enfoque hermenéutico, donde el análisis, la comprensión e interpretación giran en torno a la pregunta sobre ¿Cómo enseñan los profesores bajo esta nueva forma de construcción curricular participativa? Pregunta que centra su atención en el programa de Medicina Veterinaria de la Universidad de Antioquia, toda vez que sus profesores son responsables de la construcción del curricular a partir de 1995. La síntesis, es decir la investigación, la creación, se instaura como posibilidad conciliatoria entre la tesis y la antitesis, indagando entonces sobre las posibles relaciones que se establecen o no, entre el currículo y sus profesores a través de las prácticas de enseñanza.ABSTARCT: This article present some of the aspects developed in the theoretical position taken in the doctoral thesis being carried out under the title "College Teaching: from the curriculum to teaching education¨ inscribed in the Doctoral Program at the School of Education in the University of Antioquia, Medellin, Colombia. The construction of the research question arises from stating the problem under a dialectical approach, where the thesis is supported by authors who see the curriculum construction as an issue for education experts, and unknown to teachers. The antithesis on the other hand, established through the review of the theoretical proposals which highlight teacher´s participation in the development, implementation and improvement of the curriculum. To finally create the synthesis, research as an hermeneutic approach, where analysis, understanding, and interpretation revolves around the question: How do university professor teach under this new form of participatory curriculum construction? Question that is observed at the Veterinary Medicine program at the University of Antioquia where professors are responsible for building the Veterinary school curriculum since 1995. The Synthesis, e.i. research, its development is established as a possible compromise between the thesis and antithesis, searching for a possible relationship which can be established or not, between the curriculum and the professors through their teaching practices

El currículo y la didáctica en las aulas universitarias: modelos de investigación 2000-2008 en las áreas de las ciencias y de la salud

Para el desarrollo de la tesis doctoral «Didáctica universitaria: del currículo a las prácticas de enseñanza», inscrita en la línea de Didáctica de la Educación Superior del doctorado en Educación de la Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia, se revisó el estado de la cuestiónsobre el currículo universitario y su relación con la didáctica mediante las prácticas de enseñanza. Se indagó entonces sobre la producción científica que tuviese como objetivo central establecer los vínculos que se tejen entre estos dos saberes en las aulas universitarias. La revisión de la producción investigativa en este sentido es importante porque permite identificar las preguntas de investigación que se plantean quienes abordan el tema, los objetivos y metodologías de investigación, así como los referentes conceptuales de mayor aceptación, los desarrollos, laslimitaciones y las nuevas preguntas planteadas en las diferentes investigaciones, con el propósito de comprender la problemática que enfrentan las instituciones educativas y sus actores durante el complejo proceso de definir el currículo y llevarlo al aula, asunto central de la investigación doctoral que sirvió de marco a esta revisión.El presente artículo ofrece un recuento sobre los aspectos metodológicos para abordar la elaboración del estado de la cuestión que soportó la tesis doctoral, los resultados obtenidos y el análisis e interpretación de la información proveniente, principalmente, de las bases de datos disponibles en el Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Antioquia.De la información obtenida se interpreta que aunque la pesquisa curricular es prolífera, cuando se orienta hacia las investigaciones que aborden la pregunta sobre cómo las prácticas de enseñanza de los profesores universitarios, en el área de la salud y de las ciencias, pueden estar o no orientadas por el currículo, los resultados se reducen considerablemente. Los investigadores del currículo y la didáctica universitaria centran su atención en temas como: desarrollo curricular, evaluación curricular,los docentes y el currículo y unas pocas investigaciones de orden epistemológico

Nucleolar organized regions in canine cutaneos tumors

ABSTRACT: A silver stain technique is used to identify the Nucleolar Organizer Regions (AgNORs). Nowadays, the quantitative and qualitative evaluation of these regions is a marker to the proliferative activity in tumor cells. The purpose of this study was to characterize AgNORs in some kind of canine skin tumors. There where evaluated 28 mast cells tumors, 18 squamous cells tumors and seven basal cells tumors from the animal pathology archive and from the veterinarian clinic of the University of Antioquia as well as other locals clinic in the city of Medellín, Colombia. The samples were embedded in paraffin and cutted to four microns and stained with Hematoxylin- Eosin to check the diagnostic and Giemsa stained to classify the mast cells tumors. To evaluate morphometrically the AgNORs in the automatic image analyzer (AIA) other series of these samples were stained with silver nitrate. The following parameters were evaluated: nuclear area, AgNORs area/cell, AgNORs number/cell, and AgNORs distribution in the cell. The study of the variation from the innestability of the average values was used in direct relation with sample size in order to determinate the number of cells to be evaluated; yielding a total of 20 cells in each case for the mast cell tumors and for the squamous cell tumors, moreover a total of 30 cells in each case for the basal cell tumors. The data was statistically anallyzed using the variance analysis and by comparing the medians by the Fischer (F) test, revealing significant level of p<0.05 value. The AgNORs stain is viable in the evaluated tumors for what 30 minutes were needed for the incubation period. The statistical significant analysis (p<0.05) shows that the grade II mast cell tumors have a smaller nuclear area. Furthermore it shows significant difference (p>0.05) in the number and the area of the AgNORs between the three histopathological levels of this tumor. The stained AgNORs revealed two cellular layers in the mast cell tumors that differ from the grade classification that is used today.RESUMEN: Se utiliza una técnica de coloración con plata para visualizar las Regiones Organizadoras Nucleolares (AgNORs). La evaluación cuantitativa y cualitativa de estas regiones representa en la actualidad un marcador de actividad proliferativa en células tumorales. El presente estudio tuvo como objetivo caracterizar las AgNORs en algunos tipos de tumores cutáneos caninos, para lo cual se evaluaron 28 mastocitomas, 18 carcinomas espinocelulares y siete epiteliomas basocelulares, procedentes del archivo de Patología Animal y del Consultorio Veterinario de la Universidad de Antioquia, y de otros consultorios de la ciudad de Medellín, Colombia. Las muestras bloqueadas en parafina se cortaron a cuatro micras, y se colorearon con Hematoxilina-Eosina y Giemsa para diagnosticar y clasificar los mastocitomas. Se utilizó otra serie de cortes coloreados con plata para evaluar morfométricamente las AgNORs utilizando un Sistema Automático Analizador de Imágenes (SAAI). Se evaluaron los parámetros: área nuclear, área AgNORs/célula, número de AgNORs/ célula, y distribución AgNORs en la célula. Para determinar el número de células a evaluar se utilizó el estudio de variación de la inestabilidad de los valores medios, con relación al tamaño de la muestra; se obtuvo un mínimo representativo de 20 células por caso para los mastocitomas y los carcinomas espinocelulares, y de 30 células por caso, para los tumores basocelulares. Los datos fueron analizados estadísticamente mediante el análisis de varianza (ANOVA) y se compararon las medias por el test de Fischer (F) empleando un nivel de significancia de p<0.05. La coloración AgNORs fue factible en los tumores evaluados para lo cual se necesitaron de 30 minutos en el período de incubación. El análisis estadístico mostró que los mastocitomas grado II poseen un área nuclear menor estadísticamente significativa (p<0.05). Existe además, diferencia estadística significativa (p<0.05) en el número y en el área de las AgNORs entre los tres grados histopatológicos de este tumor. La coloración de AgNORs reveló dos poblaciones celulares en los mastocitomas, que difieren con la clasificación gradativa utilizada en la actualidad

Nucleolar Organizer Regions in canine mammary tumors

ABSTRACT: The staining technique for the Nucleolar Organizer Regions using silver nitrate known as AgNORs stain is frequently used as a highly efficient tumor marker in human pathology and with less frequency in veterinarian pathology.The purpose of this study is to use AgNORs stain as a new technique to diagnosticate canine breast neoplasias which are consider to be highly frequent in this species. There were a total of 55 samples used in this study. These samples were obtained from the animal pathology laboratory archives and from the veterinarian center of the University of Antioquia as well as other local clinics in the city of Medellín, Colombia. The 55 samples were analyzed using the Hematoxylin- Eosin stain technique and further classified histopathologically in accordance with guidelines recommended by the World Health Organization (W.H.O.) thus: Tubular Adenocarcinoma (12), Solid Adenocarcinoma (13), Papillary Adenocarcinoma (9), Mixed Benign Breast tumors (6) and malignant (15) were diagnosed. A second cut (4 um) from each sample was stained with silver nitrate to label the AgNORs. The morphometric posterior analysis was performed using the automatic image analyzer (AIA). The results were statistically analyzed using the variance analysis (ANOVA) with statistically p<0.05 value aditionally Fischer (F) test was used. The statistics analysis showed that tubulars adenocarcinoma have a nuclear area bigger significant statistically (p<0.05) compared with papilars and solid, while the papilars have AgNORs area smaller than the others types. The benign breast mixed tumors have nuclear area and AgNORs area smaller significant statistically (p<0.05) than malignant breast mixed tumors. Both tumors malignant and benign mixed did not present statistics difference significant with relation to AgNORs numbers.RESUMEN: La técnica de coloración de las Regiones Organizadoras Nucleolares con plata, conocida como coloración de AgNORs, se ha utilizado frecuentemente como un marcador tumoral eficiente en patología humana y con menor frecuencia en la patología veterinaria. En este trabajo se utilizó la coloración de AgNORs como una técnica para el diagnóstico de la neoplasia mamaria canina, considerada como una de las más frecuentes en esta especie. En el estudio se evaluaron 55 muestras que se obtuvieron de los archivos del laboratorio de Patología Animal y del Consultorio Veterinario de la Universidad de Antioquia; así como de otros consultorios de la ciudad de Medellín, Colombia. Las 55 muestras se colorearon con Hematoxilina -Eosina (H-E), y se clasificaron histológicamente de acuerdo con las recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud (O.M.S.), así: Adenocarcinoma Tubular (12), Adenocarcinoma Sólido (13), Adenocarcinoma Papilar (9), Tumor Mixto Mamario benigno (6) y Tumor Mixto Mamario maligno (15). Un segundo corte de cada muestra se coloreo con plata para marcar las AgNORs y luego se realizó su análisis morfométrico por medio de un Sistema Automático Analizador de Imágenes (SAAI). Los resultados obtenidos fueron comparados utilizando el análisis de varianza (ANOVA), con una significancia de p<0.05, y mediante el test de Fischer (F). El análisis estadístico mostró que los adenocarcinomas tubulares poseen un área nuclear estadísticamente mayor (p<0.05) al compararlos con los papilares y los sólidos, a su vez los papilares poseen un área de AgNORs menor que los otros dos tipos. Los tumores mixtos mamarios benignos poseen áreas nucleares y de AgNOR significativamente menores (p<0.05), que los tumores mamarios mixtos malignos. Ambos tumores, no presentaron diferencia estadística significativa con relación al número de AgNORs

Prevalence of porcine proliferativa enteritis and histopathologycal characterization of associated lesions in slaughtered pigs of Medellín, Colombia

ABSTRACT: With the aim of find the prevalence of porcine proliferative enteropathy in the state-like of Antioquia, characterize its associated anatomo-pathologic lesions and to determine the etiological agent Lawsonia intracellularis. 360 intestinal tracts were evaluated at the abattoir of the municipality of Medellín, Colombia. This study took place between July to October of the year 1997. The sample calculation was obtained from a tabular infinite population with a confidence level of 95% with an error of ± 5%. All samples were gross inspected and then histologically processed by two types of stains, Hematoxiline-Eosine and Warthin-Starry. The analyses of these results were done by descriptive statistics and chi-square contingency tables. The prevalence of PPE was 87.22%, by the recognition the associated lesions caused by Lawsonia intracellularislike organisms. The most frequent lesion forms were intestinal adenomatosis 74.72%, and regional ileitis (20.55%). This paper discusses the epidemiological and pathologic findings of PPE of this region. For this reason, it constitutes the first report by a direct method in Colombia that diagnoses the presence of L intracellularis like bacterium.RESUMEN: En el período comprendido entre julio y octubre del año 1997 se evaluaron 360 intestinos de cerdos sacrificados en el Matadero Municipal de Medellín, Colombia, con el objetivo de establecer la prevalencia de la Enteropatía Proliferativa Porcina (EPP) en el departamento de Antioquia, caracterizar las lesiones anatomopatológicas asociadas y determinar la presencia de su agente etiológico Lawsonia intracellularis. El cálculo de la muestra se efectuó de una población tabular infinita con un límite de confianza del 95% y una seguridad de ±5%. Las muestras obtenidas se sometieron a inspección macroscópica y evaluación histopatológica utilizando las coloraciones de Hematoxilina-Eosina y Warthin-Starry. El análisis de los resultados se efectuó mediante estadística descriptiva y la prueba de independencia y contingencia (chi-cuadrado). La prevalencia de EPP fue del 87.22%, determinada por la presencia de las lesiones características de la enfermedad asociadas a su agente etiológico L. intracellularis. Las formas lesionales más frecuentes fueron: Adenomatosis Intestinal en un 74.72% e Ileítis Regional en un 20.55%. Este artículo discute los hallazgos epidemiológicos y anatomopatológicos de EPP en el departamento de Antioquia y se constituye en el primer reporte del hallazgo de una bacteria como L. intracellularis diagnosticada por un método directo en Colombia

PRACCIS : a didactic strategy based on hermeneutic for knowledge’s circulation or about a pilot test

RESUMEN: Este artículo muestra cómo se aplicó la estrategia didáctica denominada Praccis, a través de una cartilla didáctica titulada “El Zooplancton de la Ciénaga de Ayapel y su papel en la Ecología de este Ecosistema”, como producto de la investigación denominada “Dinámica espacial y temporal del Zooplancton asociado a las macrófitas en el complejo cenagoso de Ayapel, Córdoba, Colombia”. La aplicación de dicha estrategia se llevó a cabo como una prueba piloto y se recolectó la información a través de diferentes textos, a saber: dos diarios de campo, cinco cartillas diligenciadas, 52 encuestas tramitadas por la comunidad no científica y una conversación con la coordinadora del taller. Estos textos se leyeron desde una perspectiva hermenéutica: a partir de los prejuicios, se reflexionó, analizó, comparó, comprendió e interpretó las concurrencias y las ocurrencias de los participantes en el evento para encontrar unidades de significación con el fin de establecer la unidad de sentido, es decir, avalar la estrategia didáctica para facilitar la circulación del conocimiento científico en comunidades no científicas y ser capaz de generar cultura, en este caso, alrededor del objeto agua.ABSTARCT: This article shows how to apply the teaching strategy called Praccis through an educational booklet entitled “Zooplankton Ayapel Swamp and its role in the ecology of this ecosystem” as a product of the research entitled “Spatial and temporal dynamics of Zooplankton associated with macrophytes in the wetland complex Ayapel, Cordoba, Colombia”. Implementation of this strategy was envelopment as a pilot where the information was collected through various texts, namely: two field journals, five cards completed applications, 52 surveys processed by the non-scientific community and a conversation with the coordinator the workshop. These texts are read from a hermeneutic perspective, where from prejudice, are reflected, analyzed, compared, understood and interpreted, the situations and the occurrences of the event participants to find meaning units on course to achieve unity sense, ie, to endorse the teaching strategy to facilitate the movement of scientific knowledge in non-scientific communities and be able to generate culture, in this case, around the object water

PRACCIS: UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA BASADA EN LA HERMENÉUTICA PARA LA CIRCULACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS* O ACERCA DEL DESARROLLO DE UNA PRUEBA PILOTO.

Este artículo muestra cómo se aplicó la estrategia didáctica denominada Praccis, a través de una cartilla didáctica titulada "El Zooplancton de la Ciénaga de Ayapel y su papel en la Ecología de este Ecosistema", como producto de la investigación denominada "Dinámica espacial y temporal del Zooplancton asociado a las macrófitas en el complejo cenagoso de Ayapel,  Córdoba, Colombia". La aplicación de dicha estrategia se llevó a cabo como una prueba piloto y se recolectó la información a través de diferentes textos, a saber: dos diarios de campo, cinco cartillas diligenciadas, 52 encuestas tramitadas por la comunidad no científica y una conversación con la coordinadora del taller. Estos textos se leyeron desde una perspectiva hermenéutica: a partir de los prejuicios, se reflexionó, analizó, comparó, comprendió e interpretó las concurrencias y las ocurrencias de los participantes en el evento para encontrar unidades de significación con el fin de establecer la unidad de sentido, es decir, avalar la estrategia didáctica para facilitar la circulación del conocimiento científico en comunidades no científicas y ser capaz de generar cultura, en este caso, alrededor del objeto agua

Praccis: una estrategia didáctica basada en la hermenéutica para la circulación de los conocimientos* o acerca del desarrollo de una prueba piloto.

Este artículo muestra cómo se aplicó la estrategia didáctica denominada Praccis, a través de una cartilla didáctica titulada "El Zooplancton de la Ciénaga de Ayapel y su papel en la Ecología de este Ecosistema", como producto de la investigación denominada "Dinámica espacial y temporal del Zooplancton asociado a las macrófitas en el complejo cenagoso de Ayapel,  Córdoba, Colombia". La aplicación de dicha estrategia se llevó a cabo como una prueba piloto y se recolectó la información a través de diferentes textos, a saber: dos diarios de campo, cinco cartillas diligenciadas, 52 encuestas tramitadas por la comunidad no científica y una conversación con la coordinadora del taller. Estos textos se leyeron desde una perspectiva hermenéutica: a partir de los prejuicios, se reflexionó, analizó, comparó, comprendió e interpretó las concurrencias y las ocurrencias de los participantes en el evento para encontrar unidades de significación con el fin de establecer la unidad de sentido, es decir, avalar la estrategia didáctica para facilitar la circulación del conocimiento científico en comunidades no científicas y ser capaz de generar cultura, en este caso, alrededor del objeto agua

Anatomopathologic study of aortic swine valves for heart bioprothesis.

ABSTRACT: Research on swine valvular pathology around the world is restricted almost entirely to the mitral valve and there is very little information about the alterations of the aortic valve. Aaortic swine valves are commonly used as bioimplants for humans. For this reason in this study we decided to pursue the following aims: to characterize alterations of the aortic valve in pigs selected for the elaboration of hearth valvular bioprothesis, to discuss the mechanisms involved in the development of these lesions and to analyze the selection criteria to ensure the safety of the implants. Fifty hearts random with evident lesions, and 50 without evident lesions, of the aortic valve were randomly collected. The valves were processed by the histopathologic routine method and stained with Hematoxylin and eosin and blue alciano-PAS. The results were evaluated by descriptive statistic and statistical inference, and Chi-square test using the program SPSS version 1.0 was also run to determine possible associations among the macroscopic and microscopic variables. The microscopic lesions and their frequency for each one of the two groups studied were, respectively, as fallows: vascular dysfunctions 84% and 38%, endocardiosis 80% and 4%, fenestrations 48% only in obviously altered hearts, and valvulitis 42% and 24%. Macro and microscopic lesions are described and correlated and the possible mechanisms involved are discussed. This is the first study dwelling with alterations of aortic swine valves, in Colombia.RESUMEN: En el ámbito mundial, las investigaciones sobre la patología valvular porcina se limitan casi enteramente a la válvula mitral y existe muy poca información sobre alteraciones de la válvula aórtica. Las válvulas aórticas porcinas son utilizadas comúnmente como bioimplantes en humanos. Por esta razón en este estudio se propusieron los siguientes objetivos: caracterizar la patología valvular aórtica en cerdos seleccionados para la elaboración de bioprótesis valvulares cardíacas, discutir los mecanismos involucrados en el desarrollo de dichas lesiones y analizar los criterios de selección para determinar la confiabilidad del implante. Para esto se recolectaron al azar 50 corazones con lesiones evidentes de la válvula aórtica y 50 sin lesiones evidentes. Las válvulas se procesaron por el método histopatológico de rutina y se realizaron las tinciones de Hematoxilina-Eosina y azul alciano-PAS. Los resultados se evaluaron mediante estadística descriptiva e inferencia estadística; además, se realizó un análisis mediante la prueba de Chi-cuadrado utilizando el programa SPSS versión 1.0 para determinar asociaciones entre las variables macroscópicas y microscópicas. Las lesiones microscópicas y su frecuencia en los dos grupos estudiados fueron, respectivamente, las siguientes: trastornos vasculares 84% y 38 %; endocardiosis 80% y 4%; fenestraciones 48%, únicamente en las que tenían lesiones obvias; valvulitis 42% y 24%. Se presentan y se correlacionan las principales alteraciones macro y microscópicas; así como los posibles mecanismos implicados en su desarrollo. Este estudio es el primero, en Colombia, que caracteriza las alteraciones patológicas de la válvula aórtica porcina